Im Zuge der Einführung des inklusiven Unterrichts in NRW
haben sich mehrere sonderpädagogischen Lehrstühle intensiv mit der Frage
beschäftigt, welche Eigenschaften inklusive Lernsettings aufweisen sollten
(Wellenreuther, Hattie, Mattes), um einen möglichst hohen Lernzuwachs zu
erreichen. Dabei hat sich ein Katalog von Kriterien entwickelt, der
ursprünglich für die Umsetzung in Schulbüchern gedacht war. Dazu gehören z.B. gelungene
Instruktion, Visualisierung, Struktur, Einbau peergestützter Verfahren. Moodle
bietet die Möglichkeiten, für den Unterricht sein eigenes „Schulbuch“ zu
entwickeln. In diesem Workshop soll beispielhaft gezeigt werden, welche
Instrumentarien in Moodle dafür besonders geeignet sind.
Dieses Angebot richtet sich insbesondere an allgemeinbildende Lehrkräfte aller Schulformen der Sekundarstufe I.
Bernadette Thielen
Pädagogische Mitarbeiterin des KRZN