Mathematik - Vertiefungskurs - Gaertner
Kursthemen
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Modul D - Diagnostik
Die Tests innerhalb dieses Moduls zeigen Möglichkeiten zur Kompetenzdiagnostik im Fach Mathematik im Übergang zur Sekundarstufe II auf. Darüber hinaus kann es partiell auch als Einstieg in die andere Module genutzt werden.
Nach der Bearbeitung der Diagnosetests füllen die Schüler ein Feedback aus, indem sie Ihre Fähigkeiten selbst einschätzen.
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Modul L -Lineare Funktionen
Die Schwerpunkte dieses Moduls liegen in den Bereichen „Graphische Darstellung linearer Funktionen“ und „Lineare Modellierung“.
Sie sind Grundlage für Untersuchungen der Schülerinnen und Schüler hinsichtlich von Mustern und Beziehungen in Sachzusammenhägen.
Die Schülerinnen und Schüler identifizieren lineare oder proportionale Abhängigkeiten und reflektieren die Annahmen aus der Realsituation und variieren diese gegebenenfalls.
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Modul P - Parabelwerkstatt
Die Schülerinnen und Schüler modellieren Sachsituationen durch quadratische Funktionen und übersetzen Realsituationen in einfache mathematische Modelle.
Dabei werden Beispiele aus der Architektur sowie Probleme aus dem Sport, der Physik und der Kunst exemplarisch aufgegriffen.
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Modul T-E - Trigonometrische und Exponentialfunktionen
Ausgehend von den grundlegenden Eigenschaften der Funktionenklassen stehen Textverständnis und Modellierung im Mittelpunkt dieses Moduls.
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Modul N - Nullstellen
Die Schülerinnen und Schüler knüpfen an ihr Vorverständnis zum Komplex „Textverständnis im Sachzusammenhang“ an.
Sie erkennen auf der Grundlage der Ergebnisse der Kompetenzdiagnostik eigene Stärken und Schwächen, insbesondere im Hinblick auf Textverständnisaufgaben im Sachkontext.
Dabei entdecken sie Formulierungen, die als Lösungshinweise der Problemstellung gedeutet werden können.
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Modul G: Ganzrationale Funktionen
Mit den zur Verfügung gestellten Arbeitsblättern werden die grundlegenden Eigenschaften einfacher ganzrationaler Funktionen genannt und erarbeitet.
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Modul LGS - Lineare Gleichungssysteme
Die Schülerinnen und Schüler „übersetzen“ Texte jeweils in ein Lineares Gleichungssystem und diskutieren verschiedene Lösungswege sowie deren Vor- und Nachteile. Die Gleichungssysteme werden im Sachzusammenhang gelöst.
Die geometrische Bedeutung linearer Gleichungssysteme wird im Zusammenhang mit den Lösungsmengen erörtert.
Dabei werden bei entsprechenden Vorkenntnissen auch drei Gleichungen mit drei Variablen einbezogen und über- bzw. unterbestimmte Gleichungssysteme diskutiert.
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zum vorliegenden Kurs
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